教育综合体，一个熟悉又陌生的词汇，曾经，确切的说是一直是，掀起了一股牵动教育行业和地产行业一股又一股的浪潮。只有潮水退了，才知道谁在裸泳。现在教育综合体风声趋稳，很多从业者已从盲目的冲动中冷静下来。
从风起人涌，到渐渐退守，其中的坎坷估计也只有经历过的人才懂，那是一种欺许，是一个伟大的梦想，是一种岁月的煎熬，也是路漫漫的长征。纠其原因，我们不禁要反思，是什么让做教育综合体的人变的越来越少？有些坚持下来的却依然满怀希望的坚持？
我们不妨从以下几点中细细口味，一探究竟……
一：套着教育综合体的外壳，本质上还是商业地产的教育综合体伪命题。
众所周知的原因，现在商业地产出现了不少挑战，受互联网的冲击也好，大环境及市场政策调控也好，总之算是到了一个不太好的时代对于商业地产而言。偌大一个商业地产去招商，明显感觉到了不小的难度，除了万年不变的老大餐饮行业除外，似乎没有了其它的招商出路，所以商家眼光自然而然就瞄准了教育综合体这个看似香饽饽的创新行业。
于是，围绕着教育综合体，一站式教育平台的口号应运而生。且不论是否真正实现所谓的美好愿景，但于商业地产而言，房子租出去了，就是一种成功。至于培训机构入驻后的一系列问题，对不起，不在商业地产方的责任范围内，只画饼不做饼，招商结束就意味着可以功成身退，其它的，与商业地产方无关了。
这种物理式的堆砌，本身就是一个价值观不在一个频道上的结合，自然结不了多成熟的果子。所有入驻的机构也是各自为政，不成一个整体，更别谈产业链上的化学反应了。
有的会在统一运营管理上做文章，下些功夫，但毕竟隔行如隔山，一些创意点子还是多少有点隔靴搔痒，不痛不痒。没有在根本上解决“教育综合体”的实质运营问题。
二：选错商业搭档，一场开始就错误的恋爱。
教育+商业地产+投资客。里面有一个身份不对，就自然会导致下盘不稳，全盘不正。选对人，做对事。站好队才能走好路。不怕神一样的对手，就怕风口上的猪队友（这句话估计够招喷的，别对号入座就好）。任何事情都是这样的，选错了搭档，就意味着可能出现大量的内耗，以及指引到了一个错误的方向，引来一场有缘无分的散场悲剧。
术业有专攻，要永远相信专业的力量。任何行业解释起来其实都不难，各有各的运营模式和方法，而真正的专业体现在，它知道这一步怎么走？下一步如何走？以及未来有什么样的坑和坎。即使遇到新的问题，也有相应的解决之道。专业更是体现在细节的把控上，也体现在可以避免无意义的试错及内耗上。专业人士用时间积累起来的宝贵经验财富，是旁人无法三两天就可以融汇学通的。
相应的，我们就要擦亮眼睛，找到真正的专业人士，才能保障合作之船开的稳，经的起风浪。否则，后果大家都可以想象的到。
别的专业人士先不谈，对于教育行业里的，适合拓展去做教育综合体的，就从下面第三个问题说起。
三：教育界人士天然行业基因，相应延伸经验应对不足。
对于教育培训机构的从业人士而言，大多为学术派出身，本身就教学而言实力毋庸置疑，可谈到经营管理，市场营销，及当下的先进的思维模式而言，多少就有点捉襟见肘了。
教育行业其实入行门槛不高，租个三五百平场地，大学里雇个舞蹈老师，就能开起个舞蹈机构了。这样就导致从业机构众多，鱼龙混杂，鲜有大品牌及一家独大之说。茫茫人海，独秀者廖廖。有道是乱世出英雄，然则却没那么容易，学术派出身的去身兼百家之长，打破固有思维模式，本身就是一个不小的挑战。想去拥有互联网思维，却没有互联网从业经验。想去做资源整合，玩转产业链，想创新营销模式，又没有相关工商管理专业培训经历，这想想其实都挺难的，这个难是需要花费大量时间去解决的。
关于教育行业各种痛点问题，后续文章里我们再探讨相应的困境及突围之道。
四：核心价值观不正，商业模式套用不当。
教育行业其实并不是一个暴利的行业，虽然在外人眼中看来是挺挣钱的一个行业。但其实和众多行业一样，也有着其自身的经营困境：竞争环境恶劣，从业人员参差不齐，人才难养又难留，市场营销乏力，行业发展创新动力不足等。
举例就像你辛苦培养的一个老师，最后离开自己去开了一个学校，还拐走了不少学生，对外就比较尴尬了。这种情况在教育行业是非常普遍的。
举例就像你好不容易招聘到了一个销售，结果也就做了两年不做了，转行做其它了。很明显，人往高处走，在培训机构里面做销售，业绩收入有限，销售做到一定程度不可避免会转行去挣更多的钱去了。
做教育就需要有一定情怀，本身传道授业精神去做事，而违背了这种精神，单纯的用商业的模式去做教育，自然就会遭到市场的抛弃，通俗的就是不好好教学去想着如何挣钱，两手都要抓，结果却两手都抓空。我经常打比喻教育行业属于半兽人，一半是人，好好教书做个好园丁，一半是兽，要去挣钱，如果既做人又要做兽，很难有这样两全其美的结果。
五：缺乏创新动力，核心竞争力有限。
教育行业属于传统行业，意味着它并不像其它新生行业一样，没有固定的模式框框可走，可以任意规划，自由创想。教育行业历经岁月洗礼，还在沿用着它传统的模式，而于每一个从业人员而言，自顾不暇，实没有闲情雅致再去琢磨行业性发展的大命题。更何况国人学习能力都很强，教育行业普遍存在着贪大求全啥都干，拿来主义吃遍天的现象，我不必创新，只要别人创新了，我去模仿就是了，成本还低。
在没有创新驱使的动力下，最终也演变成大家都一样的的尴尬境遇。比如就玩起了价格战，这个价格战，你不打吧，你死。跟着打吧，大家一起死。
对核心竞争力的探索及无解，也是很难走远的重点原因。其实本没有什么绝对的核心竞争力，在山寨无法防止的前提下，所谓的竞争力也不过是坚持那么一会，然后就会被人竞相效仿。如果要说核心竞争力，那也就是专业二字了。
六：行业通用的病象，乱入者的搅局。
任何行业都会存在乱入者的现象，教育行业也同样存在。随着大量涌入者，不可避免会给行业带来各种各样的新鲜思路及模式，而这其中的好与坏，暂无法下定论，毕竟百家争鸣，各有所长，而不可忽视的问题是，也带来了大量的弯弯道道。
有时我们不怕多一些对手，对手不可怕，如果有自信，我们可与任何人一战。只是怕的是搅局乱来，那就麻烦了，常规套路还好说，可别人非要拼个鱼死网破，来个乱拳打死老师傅啥的，就不好弄了。我们能赢，只是搅局的却实打实的延误了我们这个赢的时间。
综合所述，有了以上种种问题，就导致了一些乐观切入的人士最后却不得不黯然退场的局面。教育综合体行业还依然是那个教育行业，经历了多少个昙花一现后，经流年洗礼，如今或已是物是人非。
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